Bienvenue sur le Blog de l'école Marc Sangnier.| Mai 2012 | ||||||||||
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Après un voyage sans histoire... et aucun malade... record historique, du jamais vu de mémoire d'enseignant.
Rendez vous ce soir (si la fatigue ne prend pas le dessus) pour davantage de nouvelles en images.
Mardi 24 janvier, les classes de CM1, CE1/CE2 et CP/CE1 sont se
rendues à l 'Opéra - théâtre de Metz pour assister à un spectacle intitulé "Histoire du soldat". Cette pièce fut créée par Stravinsky et Ramuz en 1918. Elle raconte la rencontre entre un soldat
et le diable qui s'échangent un violon contre un livre magique.
Arrivés sur place, nous avons vu sur la scène un décor sobre, un fil tendu où marchait le soldat. Pendant que les musiciens s'installaient, le diable est apparu. Les couleurs des lumières changeaient selon les personnages : rouge pour le diable, verte pour le soldat. Le lecteur qui racontait l'histoire était présent tout au long de la pièce.
A l'occasion de la chandeleur, les élèves de la CLIS TED ont préparé et dégusté de délicieuses crêpes !
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Des problèmes de connection ne nous ont pas permis de mettre en ligne les articles prévus...
Mais nous partons bien ce dimanche, rendez vous à 21h00 devant l'école de musique, et vous pourrez suivre nos aventures jour après jour sur ce blog...
A bientôt!!!
Lors de notre sortie au Centre Pompidou, à Metz, nous avons pu vister l'exposition et participer à un atelier de chaise Design, pour rentre dans la peau d'un designer...
Compte rendu des élèves :
Jeudi 5 janvier 2012, nous sommes allés au Centre Pompidou.
Tout d'abord, nous sommes entrés dans un couloir : sur les murs il y avait des graphismes de toutes les couleurs. On ne voyait même plus les portes.
Après, nous sommes entrés dans la forêt enchantée pour jouer à "Un, deux, trois soleils des soeurs M. Design".
Puis, nous avons participé à un atelier de chaise design.
Et voici le résultat : nos oeuvres d'art au complet : 25 chaises design, sorties tout droit de notre imagination.
Voici la collection des frères Bouroullec, l'exposition que nous avons étudiée.
Des chaises, fauteuils, canapés...
Et quelques objets design...
Des cloisons mobiles
Des lampes, un vase, un tapis...
Le temps d'une photo, et c'est déjà l'heure de repartir!
Au cours de la séance précédente, nous avons eu l'occasion d'évoquer les sentiments, les émotions que l'on peut ressentir, et les élèves ont compris qu'ils pouvaient leur donner un nom, en parler.
Aujourd'hui, nous nous sommes penchés sur une émotion particulière : la peur.
Pendant cet atelier, les enfants ont pu exprimer leur peur, et se rendre compte que d' autres enfants aussi ont peur de quelque chose, mais pas forcément de la même chose.
MUR DES VERITES :
LA PEUR EST UNE EMOTION.
A partir de cette roue des sentiments, les enfants ont pu exprimer des émotions, des sentiments en fonction de petites situations de la vie courante auxquelles ils pourraient être confrontés.
Frédéric est à la maison en train de lire une revue. Son petit frère entre et veut prendre la revue. Frédéric ne veut pas la lui donner et son petit frère hurle.
La mère intervient et donne la revue au petit frère.
"Tu te mets toujours en colère contre moi, jamais contre lui." lui dit Frédéric.
Comment Frédéric se sent - il ?
Réponses des élèves :
- Frédéric se sent fâché.
- Il est jaloux.
- Il est déçu.
Sur le chemin de l'école, Sylvie est arrêtée par une fille plus âgée qui veut lui prendre son argent.
Comment Sylvie se sent - elle ?
Réponses des élèves :
- Sylvie est effrayée.
- Elle est nerveuse.
- Elle est gênée.
- Sylvie se sent démunie.
MUR DES VERITES :
IL EST IMPORTANT DE DIRE CE QUE L'ON RESSENT DANS UNE SITUATION DE CONFLIT.
Vendredi 6 janvier, à l'occasion de l'épiphanie, nous avons préparé et dégusté une galette à la frangipane.
Certains aiment beaucoup cuisiner...
D'autres préfèrent rester dans des activités plus scolaires... et faire de l'écriture...
Mais tous se retrouvent pour déguster la galette ! Voici la reine Axelle et le roi Idriss !
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Depuis mardi, nous avons un nouveau camarade dans notre classe. Bienvenue parmi nous, Téo !
La liberté est un vaste thème que les enfants ont approché cet après - midi, pour essayer de comprendre ce que cette notion signifie.
En partant de l'article 4 de la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789, le débat était lancé :
"La liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui : ainsi l’exercice des droits naturels de chaque homme n’a de bornes que celles qui assurent aux autres Membres de la Société, la jouissance de ces mêmes droits. Ces bornes ne peuvent être déterminées que par la Loi."
A l'issue des exposés et des échanges de retour en classe, voici la phrase retenue pour inscrire sur le mur des vérités :
"Il faut respecter la loi car elle garantit la sécurité et la liberté de tous."
